quarta-feira, 31 de agosto de 2011

PLANO DE ENSINO - EDUCAÇÃO INFANTIL

Áreas de conhecimento

- Conhecimento Lingüístico:
• . Linguagem oral
• . Linguagem escrita
-Artes:
• Expressão plástica
• Expressão corporal
• Música
- Matemática
- Conhecimento de Mundo:
• . Ciências naturais
• . Ciências sociais
Objetivos:
- Conhecimento Lingüístico:
• Saber usar a língua como veículo de comunicação;
• Perceber a diferença entre palavra falada e escrita, iniciando-se a sistematização da alfabetização;
• Desenvolver a capacidade de pensar e expressar idéias;
• Expandir a capacidade de criação;
• Familiarizar-se com a leitura e escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas qual seu uso se faça necessário;
• Reconhecer, ler e escrever o alfabeto;
• Desenvolver a habilidade de utilização de meios naturais de comunicação: linguagem, visão, audição, tato;
• Desenvolver atitudes de cooperação e iniciativa;
• Desenvolver destrezas e habilidade de acordo com as possibilidades individuais;
• Desenvolver a habilidade de expressar as vivências emocionais;
• Desenvolver a coordenação motora;
• Desenvolver a criatividade;
• Adquirir habilidades e soluções próprias através do desenho, da pintura, da construção, da modelagem, etc.
- Estratégias:
• Roda da conversa;
• Utilização de crachá;
• Alfabeto móvel;
• Confecção de cartazes;
• Atividades mimiografadas;
• Apresentação de histórias, músicas, poesias, parlendas.
• Jogos diversos (bingo de letras, quebra-cabeça letra/desenho, etc.);
• Leitura compartilhada;
• Proporcionar exercícios de atitudes de cortesia (bom dia, com licença, por favor, obrigado, desculpe-me, etc);
• Pesquisa, recorte e colagem.
Objetivos:
- Matemática:
• Preparar a criança para a vida, desenvolvendo seu raciocínio lógico e rápido, resolvendo pequenos desafios do dia a dia e descobrindo o mundo que a cerca através de novas experiências;
• Reconhecer a importância dos números em situações do cotidiano;
• Reconhecer e escrever numerais, relacionando-os a sua quantidade;
• Utilizar corretamente o vocabulário matemático (perto/longe, dentro/fora, maior/menor, mais/menos, etc).
Estratégias:
• Exploração do calendário;
• Bingo de números e quantidades;
• Uso de material concreto para contagem;
• Atividades mimiografadas;
• Jogos diversos;
• Brincadeiras;
• Pesquisas, recorte e colagem.
Objetivos:
- Artes:
• Produzir trabalhos utilizando a linguagem artística, o cuidado e respeito pelo processo de criação pessoal e coletiva;
• Organizar e cuidar dos materiais utilizados bem como do ambiente de produção;
• Apreciar o próprio trabalho e o dos colegas;
• Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo;
• Conhecer e ordenar seus movimentos;
Estratégias:
• Propiciar atividades plásticas, que utilizem materiais diversificados, criando um ambiente de uso coletivo e organização dos materiais, assim como de apreciação dos próprios trabalhos e dos colegas;
• Ouvir as músicas para apreciação;
• Cantar vivenciando os movimentos da música;
• Desenvolver atividades que explorem o corpo e suas capacidades.
Objetivos:

- Conhecimento de Mundo:
• Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural;
• Estabelecer algumas relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e de outros grupos;
• Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para a qualidade de vida humana.
Estratégias:
• Roda da conversa;
• Confecção de cartazes;
• Atividades mimiografadas;
• Atividades que envolvam a observação;
• Levantamento dos conhecimentos prévios;
• Uso de músicas e filmes sobre o tema;
• Pesquisas, recortes e colagens.

PROJETO CIRCO

Objetivo:

· Conhecer os profissionais que trabalham no circo.

· Estimular a criatividade

· Socializar a cultura circense

· Valorizar o Circo

Desenvolvimento

· Roda da conversa – levantamento prévio

· Hora da história

· Atividades individuais

· Confecção de atividade coletiva – cartazes

· Brincadeiras

· Jogos

· Músicas

· DVD (Patati – Patatá, Xuxa Circo, Dumbo)

Culminância

· Produção coletiva de uma lembrancinha para conclusão do projeto (máscara de palhaço e outros personagens circenses, peruca, nariz de palhaço

Atividades de movimento / Brincadeiras

Atividades práticas: Imitando os profissionais do circo

- Atividade 1 : Trabalhando o equilíbrio.

· O Malabarista - Fazer traços diferenciados no chão : retos, ondulados, curvas, círculos e outros. A proposta é as crianças brincarem de andar em cima do risco em diferentes posições como: na ponta dos pés, apenas com os calcanhares, com as mãos na cabeça, com as mãos na cintura, segurando um copo d’água, etc – sem sair de cima dos riscos.

- Atividade 2 : Exercício rítmico.

· A Bailarina - A proposta é conforme a professora for lendo o texto as crianças devem executar os movimentos citados. Em um segundo momento, colocar em aparelho de som uma música a escolha da professora, sugerimos instrumental, para que as crianças dancem, ritmicamente, livremente.

“Um passo pra cá...

Um passo pra lá...

Correndo pra frente e voltando ao lugar,

Palminhas vou bater,

Um pulo eu vou dar,

Uma roda bem bonita,

Rodando com os amigos,

Rodando no próprio lugar.”

- Atividade 3: Psicomotricidade

- A proposta é colocar um colchão no chão, treinar cambalhotas com a ajuda da professora. Colocar bambolês espalhados e brincar de pular dentro e fora, alternando, etc. Colocar bancos ou cadeiras e brincar de subir de descer. Brincar de pular com um pé só, plantar bananeiras, virar estrelas (de acordo com o nível da turma). Brincar de equilibrar objetos leves em cima de varetas.

- Atividade 4: Poema e Interpretação

- Ler o poema para os alunos e interpretar o poema com as crianças procurando perceber o que realmente compreenderam sobre o mesmo e desvendar os conhecimentos prévios das crianças sobre o tema; aumentar o vocabulário dos alunos a partir das palavras ainda desconhecidas; Imitar o palhaço desenvolvendo expressão corporal, facial e teatral; desenhar o palhaço; nomear o palhaço e elaborar uma história coletiva sobre o mesmo; colocar uma melodia no poema e cantá-la, dramatizando com os alunos.

“Oh! Gente Alegre!

Ninguém enjoa.

Ver o palhaço?

Que coisa boa.

Ele corre,

Cambalhota,

Pula e grita,

Ri e chora,

Quando conta anedota.

A boca é grande

E vermelhinha,

A cara é branca,

Que nem farinha”

OUTRAS IDÉIAS

· Malabarismo - Todas as crianças sentadas no chão em círculo, a professora distribui bolinhas e explica a brincadeira, explicando: joguem a bolinha para o alto e tentem pegá-la; joguem a bolinha de uma mão, para a outra; agora joguem para o alto, batam palmas uma vez e peguem a bolinha.

· Equilibrismo - A professora coloca uma escada no chão na posição horizontal. Uma criança de cada vez anda em cima da escada segurando um objeto escolhido por ela e realiza vários movimentos com ele, tais como: colocar o objeto acima da cabeça; tentar equilibrá-lo apenas com um dedo, ou com a palma da mão, pular como um canguru e outros.

· Escalar a Montanha - Uma corda amarrada no teto. Nesta brincadeira a professora auxilia todas as crianças a escalar. Muitas conseguem fazer isto sozinha.

· Cambalhota - Esta é a preferida! A professora coloca colchões no chão e propõe às crianças que rolem tentando fazer a cambalhota. Aquelas que não conseguem fazer sozinhas, a professora ajuda

Jogos

· Boca do palhaço

Desenha-se numa cartolina o rosto de um palhaço com uma boca bem grande. Recorta-se a boca. Coloca-se o desenho sobre uma grande caixa de papelão (sem tampa) e, com um lápis, marca-se o local onde irá ficar a boca. Recorta-se esse local e depois cola-se o rosto do palhaço na caixa. Cada participante recebe três bolinhas de borracha, para fazer três tentativas. Vence quem acertar mais bolinhas.

Neste jogo é possível trabalhar, direção e força (que serão usados para arremessar) e também espírito de competitividade – ganhar e perder, além de propiciar o trabalho com a matemática e de quebra as cores das bolinhas a serem lançadas.

· Jogo da Memória

· Quebra – Cabeça

· Bexigas na calça do palhaço

sábado, 27 de agosto de 2011

Plano de aula Educação Fisica

Educação Fisica

Conteúdos: movimento do corpo; equilíbrio; manipulação e locomoção.

Objetivos:
· Estruturar movimentos que requeiram coordenação geral;
· Equilibrar-se em diferentes situações, com ou sem deslocamento;
· Melhorar o desempenho na execução de atividades que requeiram agilidade, velocidade e flexibilidade.

Atividades:

Bola do túnel: divididas em igual número, os alunos formam duas colunas. Manter-se-ão com tronco flexionado para frente e com as pernas ligeiramente afastadas. Ao primeiro jogador de cada coluna entrega-se uma bola.
Dado o sinal de início, o primeiro jogador de cada grupo passará a bola por entre as pernas, entregando-a ao seu companheiro imediato ou fazendo-a rolar. Os demais ao receberem a bola irão passando-a do mesmo modo. Em chegando ao último jogador, este segura-a, sai correndo e vai ocupar o lugar à frente da coluna. Assim sucessivamente.

Bola em posição: dispõem-se as crianças em círculo.
Dado o sinal de início, o professor no centro do círculo atira a bola ao alto, chamando o nome de um aluno presente no círculo. O aluno deverá agarrar a bola antes de cair no chão ou não. Este após pegar a bola terá que executar o mesmo que o professor fez, chamando um colega.

Lá vai a bola: os alunos a linha de partida com as mãos sobre o joelho. O professor coloca-se por trás dos alunos com uma bola. Inopidamente lança-a, rasteira, na frente da turma. O primeiro aluno que alcançá-la será o novo lançador e dará continuidade ao jogo.

Abrir a porta: os jogadores de mãos dadas formam um círculo, exceto um que ficará fora.
Dado o sinal, o jogador que está fora do círculo correrá e gritará: janelinha, janelinha, portinha campainha. Nesse momento ele bate nas costa de um dos colegas, este terá que sair e tentar pegá-lo enquanto ele tenta pegar o lugar deixado pelo colega.

O osso do cachorro: os alunos em círculo em silencio, menos um que ficará afastado escondido.
O professor escolherá um aluno para ser o cachorro, quando o aluno afastado retornar ele pegará um objeto dado pelo professor simbolizando um osso e passará mostrando um a um. Ao chegar ao aluno escolhido (cachorro) este terá que imitar um latido de cão bem alto, fazendo o colega se assustar. Logo o aluno toma o lugar e a brincadeira continua até todos participarem.

Brinquedo livre: liberar os alunos para brincar livremente no pátio.

sexta-feira, 26 de agosto de 2011

PROJETO

PROFESSOR (A) TURMA: MATERNAL

NOME DO PROJETO A MAGIA DO CIRCO

1 – ÀREA: Natureza e Sociedade

2- BLOCO: Modo de Ser Viver e Trabalhar

3 – DURAÇÃO: 4 Meses

JUSTIFICATICA

Desenvolver um projeto com objetivo de conduzir as crianças ao processo de construção de princípios e valores para compreensão dos conceitos de cidadania, ética e responsabilidade, colocando-os em prática no dia a dia.

O mundo em que vivemos é rico em possibilidades de exploração e aprendizagem, por isso devemos sempre apresentar a realidade concreta como ponto de partida para a criança entender melhor seu mundo, o seu espaço, a sua história, reconhecendo a natureza como provedora de bens para a nossa sobrevivência na Terra. É preciso que ela compreenda a sua cotidianidade, a sociedade em que vive, conhecendo o espaço que está sendo construído e a natureza que está sendo transformada por essa sociedade.

A relação da criança com os fenômenos naturais e sociais pode ser sintetizada numa única palavra: curiosidade. É a partir dessa vontade de conhecer, que o trabalho escolar deve ser planejado.

O conhecimento do mundo é transmitido à criança desde o seu nascimento quando se diz o nome e se explica a função dos objetos, está implícita aí uma história acumulada socialmente; quando se leva a criança a um passeio pela rua, ela está sendo apresentada à construção social dos espaços; a convivência familiar em geral são momentos ricos em transmissão cultural e de valores. A todo momento o saber lhe chega, de forma não sistematizada.

À escola cabe propiciar a ampliação e a sistematização desses conhecimentos, convidando a criança a participar de descobertas, abrindo-lhe oportunidades de desenvolver suas capacidades, orientando-a para um e outro lado, dando-lhe oportunidade de refletir, experimentar e formular hipóteses. O ambiente escolar é um ambiente coletivo de convivência, discussão, confronto, competição e colaboração o que torna ainda mais enriquecedor o processo de construção do conhecimento, mas também envolve questões ligadas a valores: ética, honestidade, disciplina, companheirismo, solidariedade, persistência e respeito.

OBJETIVOS GERAIS

· Desenvolver nas crianças o gosto pela diversidade para considerar os valores atribuídos a elas;

· Desenvolver a socialização e a integração em grupos para favorecer a ampliação da criatividade e da cooperação mútua;

· Identificar os personagens do circo e suas funções, para compreender a cultura circense;

· Conhecer vários tipos de profissionais que trabalham no circo para Identificar as ações dos integrantes de um circo.

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

· Conhecer a história do circo, e sua comunidade, valorizando a arte circense;

· Participar de atividades envolvendo arte, música e poesia, manifestando diferentes percepções;

· Desenvolver o equilíbrio e lateralidade deslocando-se no espaço físico da escola ao andar,correr, pular, entre outros;

· Explorar com sucatas, personagens do circo, estimulando o desenvolvimento da criatividade, da imaginação e da fantasia.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

29/08 – 02/03 – disparador – Assistir ao DVD Xuxa Circo ( dançar) levantamento prévio

05/09 - 09/09 Contando a história de como surgiu o circo; montar um quebra cabeça do circo

12/09 – 16/09 Listar os profissionais do circo;

19/09 – 23/09 Conversação sobre a cultura do Circo e exposição de gravuras

26/09 – 30/09 Conversação sobre a questão dos maus tratos aos animais. Circo sem animais

03/10 – 07/10 Assistir o filme Dumbo

10/10 – 14/10 Imitando o palhaço ( Pintar o rosto,dramatizar a história fuga do palhaço)

17/10 – 21/10 Imitando o equilibrista (Andar equilibrando objetos, equilibrar nos pés nas mãos, na cabeça, no ombro);

24/10 – 28/10 Imitando o malabarista ( fazer malabarismo com bolinhas de meias)

31/10 – 04/11 Imitando a bailarina ( ler o poema da bailarina e seguir os passos)

07/11 – 11/11 Explorar comidas do circo elaborar uma lista ( o dia da pipoca );

14/11 – 18/11 O dia do mágico (Brincar de mágica com as crianças, despertando a imaginação e a curiosidade);

21/11 – 25/11 Construir com as crianças móbiles referentes ao tema;

28/11 – 02/12 Confecção de um jogo da memória dos personagens do circo.

13/12 e 14/12 - Produto Final - ______________________________________________________________

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domingo, 3 de julho de 2011

plano de aula mês de Abril

Sexta-feira, 01 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

PRÁTICA DE LEITURAS CHARADAS

ATIVIDADES

O QUE É O QUE TEM BARBA MAS NÃO É HOMEM

TEM DENTE, MAS NÃO É GENTE.

Alfabeto móvel

Área: Linguagem Oral

Objetivos:. Utilizar o conhecimento sobre o próprio nome e o alheio para resolver outros problemas de escrita.

Descrição: Pedirei que as crianças construam seus nomes com o alfabeto móvel sem o apoio do crachá, depois permitirei que usem o modelo para conferir a escrita produzida.

Gênios da pintura

Pintor: Gustavo Rosa.CACHORRO

Área: artes visuais

Objetivos: Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limitações.

AVALIAÇÃO

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Segunda-feira 04 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

Conversa informal

ATIVIDADES

Texto: Escreva a parlenda lá na rua 24

Escrita espontânea de textos de memória

Área: Linguagem Escrita

Objetivos: Familiarizar-se aos poucos com a escrita em situações em que ela se faz necessária e por meio do contato com ao mais variados suportes de textos

Boliche

Área: Matemática

Objetivos: relacionar os números dos dados aos números naturais.

Desenho Livre

Área: Artes Visuais

Objetivos: Exploração e conhecimento de diferentes movimentos gestuais visando à produção de marcas gráficas

Bola no túnel

Área: Movimento

Objetivos: Melhorar o desempenho na execução de atividades que requeiram agilidade, velocidade e flexibilidade.

Descrição: Dividirei em igual número, os alunos formando duas colunas. Explicarei a eles que deverão ficar com tronco flexionado para frente e com as pernas ligeiramente afastadas. Entregarei uma bola ao primeiro jogador de cada coluna.
ao meu sinal, o primeiro jogador passará a bola por entre as pernas, entregando-a ao seu companheiro. Os demais ao receberem a bola irão passando-a do mesmo modo até o último jogador, este segura-a, sai correndo e vai ocupar o lugar à frente. Assim sucessivamente

AVALIAÇÃO:

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Terça-feira 5 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

CADERNO DE TEXTO COLETIVO

ATIVIDADES

Unidade didática

O ciclo da vida

Área: Natureza e Sociedade

Objetivos: observar as etapas de transformação presentes no ciclo da vida.

Complete a figura humana

Desenho com interferência

Área: Artes Visuais

Objetivos: familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.

Mamãe posso ir?

Contagem (ORAL)

Área: Matemática

Objetivos: utilizar a contagem oral

Descrição: Escolherei uma criança para ser a “mãe”, posicionando-a a uma certa distância das outras crianças. As crianças perguntam “mamãe posso ir?” A criança que esta no papel de mãe responderá que sim e as outras perguntarão “quantos passos?” A criança que estará representando a mãe decidirá o número de passos que cada criança irá dar.

AVALIAÇÃO

Quarta-feira, 06 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

Hora da novidade

ATIVIDADES

Hora da biblioteca

Área: Linguagem oral

Objetivos: Observar e manusear materiais impressos, histórias em quadrinhos.

Nomear figuras

Área: Linguagem escrita

Objetivos: Compreender o funcionamento comunicativo da escrita que serve para ser lido.

Pintura

Área: Artes Visuais

Objetivos: Ampliar o conhecimento de mundo, manipulando diferentes objetos e materiais.

Circuito

Área: Movimento

Objetivos: Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo.

Blocos lógicos

Área: Matemática

Objetivos: Compreender e desenvolver as noções básicas das figuras geométricas.

Descrição: Reunirei as crianças em dois grupos. Explicarei que um dos grupos descreverá uma figura para o outro grupo que terá de pegar a figura no menor tempo possível. Avaliarei os conhecimentos das crianças em relação aos blocos lógicos.

AVALIAÇÃO

Quinta-feira, 07 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

ATIVIDADES

PROJETO RECICLAR E PRECISO DISPARADOR

Área: unidade didática

Objetivos: Desenvolver atitudes de conscientização na preservação do meio ambiente.

Inicialmente conversarei com as crianças sobre a reciclagem, questionando-as:

O que é reciclagem?
O que é reutilizar?
Por que é importante reciclar e reutilizar?
Quem faz coleta seletiva de lixo em casa?

Depois exibirei para as crianças o robô e explicarei sobre o projeto.

Suporte: papel camurça

Desenho no suporte diferenciado

Área: Artes Visuais

Objetivos: explorar as diferentes formas e texturas de suporte através do desenho e a percepção visual.

Conte e registre

Área: Matemática

Objetivos: Reconhecer e discriminar os números, interpretando-os associando os a contagem.

Recorte e monte

Recorte e colagem

Área: Artes Visuais

Objetivos: Desenvolver a socialização, a percepção visual e a coordenação motora.

AVALIAÇÃO

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Sexta-feira, 08 de Março 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

ATIVIDADES

PRÁTICA DE LEITURAS CHARADAS

QUAL O MEIO DE TRANSPORTE QUE NUNCA FAZ CURVA ELEVADOR

Trilha do alfabeto

Área: Linguagem Oral

Objetivos: reconhecer as letras do alfabeto em diferentes contextos.

Gênios da pintura

Pintor: Gustavo Rosa

Área: artes visuais

Objetivos: Desenvolver habilidades apreciativas, o olhar e a observação.

Descrição: comentarei com os alunos que uma tela sempre transmite idéias

sensações e emoções.depois apresentarei a tela e farei as perguntas,deixando que

expliquem o porque da sensação.

· Que sensação essa tela transmite: alegria tristeza?

· Quantas tonalidades de cor você vê?

· Que nome você daria a esse quadro.

CINEMA

AVALIAÇÃO

Segunda-feira 11 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

Conversa informal

ATIVIDADES

Texto: Escreva a Parlenda da macaca sofia

Escrita espontânea de textos de memória

Área: Linguagem Escrita

Objetivos: Levar o aluno a prática da escrita espontânea, utilizando o conhecimento que dispõe no momento, sobre o sistema de escrita da língua materna.

Jogo das flores

Área: Matemática

Objetivos: Reconhecer e discriminar as cores. Desenvolvendo o raciocínio lógico.

Desenho Livre

Área: Artes Visuais

Objetivos: Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho

O lançamento

Área: Movimento

Objetivos: Coordenação óculo manual e agilidade segmentar

Descrição: Formarei grupos compostos por dois alunos, depois traçarei várias linhas no chão e entregarei uma bola de ténis a cada par. Uma das crianças de cada par deverá coloca-se sobre a linha com a bola na mão e a outra a uma determinada distância da linha (em frente). A criança que iniciar o primeiro lançamento tem de fazer a bola chegar ao outro colega sem que esta ressalte no solo mais de 4 vezes.

AVALIAÇÃO:

Terça-feira 12 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

CADERNO DE TEXTO COLETIVO

ATIVIDADES

Unidade didática

Desenhe uma mulher grávida e o bebê em seu ventre

Área: Natureza e Sociedade

Objetivos: Identificar a fase gravidez do ciclo da vida.

Complete a figura

Desenho com interferência

Área: Artes Visuais

Objetivos: Nomear sem dificuldade, sempre que solicitado, partes do seu corpo

Contagem (ORAL)

Material utilizado: peçinhas

Área: Matemática

Objetivos: Comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral.

Lego

AVALIAÇÃO

Quarta-feira, 13 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

Hora da novidade

Açúcar

ATIVIDADES

Hora da biblioteca

Área: Linguagem oral

Objetivos: valorizar a leitura com fonte de prazer e entretenimento.

Complete a Parlenda do rei capitão

Área: Linguagem escrita

Objetivos: Estabelecer relação entre o que se fala e o que se escreve.

Pintura

Área: Artes Visuais

Objetivos: adquirir a autoconfiança na produção de trabalhos individuais

COELHO SAI DA TOCA

Objetivos: desenvolver a noção espacial.

Dominó

Blocos lógicos

Área: Matemática

Objetivos: Organizar as figuras de acordo com suas semelhanças.

Descrição: Distribuirei os bloco lógicos em quantidades iguais para os alunos, e escolherei uma para ser a peça inicial do jogo. Estabelecerei que as crianças deverão colocar a peça seguinte se ela tiver uma característica da peça anterior. Ex triângulo vermelho pequeno e grosso. A peça seguinte deverá ter uma dessas características. A atividade segue até que uma das crianças termine suas peças

AVALIAÇÃO

Quinta-feira, 14 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

ATIVIDADES

Projeto Reciclar e preciso

Área: unidade didática

Objetivos: enfocar os prejuízos que a sociedade sofre com a má utilização do lixo.

Descrição: Explicarei as crianças sobre a reciclagem e realizarei com elas uma lista de coisas que podem ser recicladas ou não. Nesse momento questionarei as: crianças:

As garrafas pet podem ser recicladas?
E as de vidro? Será que posso reciclar restos de comida?
E o papel posso reciclar?
Qual papel pode ser reciclado?

Suporte: formato de peixe

Desenho no suporte diferenciado

Área: Artes Visuais

Objetivos: Explorar e aprofunda-se nas possibilidades oferecidas nos diversos

materiais e suportes diferenciados para o fazer artístico.

Liga -ponto

Área: Matemática

Objetivos: Explorar as regularidades e regras presentes na seqüência dos números naturais.

Recorte e colagem

Área: Artes Visuais

Objetivos: utilizar os diversos materiais para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação.

AVALIAÇÃO

Sexta-feira, 15 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

PRÁTICA DE LEITURAS CHARADAS

MESMO SENDO SEU, E MAIS USADO PELOS OUTROS?

ATIVIDADES

Bingo

Área: Linguagem Oral

Objetivos: reconhecer as letras do alfabeto

Gênios da pintura apreciação

Pintor: Gustavo Rosa. vaso

Área: artes visuais

Objetivos: Proporcionar a leitura de obras de arte com base na observação, narração, descrição questionamentos e interpretação de imagens.

Descrição: Mostrarei todas os quadros ( gravuras) do pintor Gustavo Rosa estudado até agora, e pedirei que as crianças nomeiem cada um deles, verificando o conhecimento de cada um, sempre questionando sobre cada um dos quadros. Assim garantirei que as crianças façam uma descrição sobre as obras.

Jogo simbólico :

Área: Linguagem oral

Objetivos: participar de brincadeiras onde se faça uso da linguagem oral para expressar seus desejos, vontades e sentimentos.

AVALIAÇÃO

Segunda-feira 18 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

Conversa informal

ATIVIDADES

Texto: Escreva a música do sapo cururu

Escrita espontânea de textos de memória

Área: Linguagem Escrita

Objetivos: Produzir textos individuais estabelecendo relação entre o que se fala e o que se escreve.

Cubra e descubra de números

Área: Matemática

Objetivos: Reconhecer pequenas quantidades explorando-os em diferentes contextos.

Desenho Livre

Área: Artes Visuais

Objetivos: Produzir arte utilizando a linguagem do desenho, desenvolvendo o gosto pelas Artes Visuais.

A RAPOSA E A GALINHA

Área: Movimento

Objetivos: Ampliar as possibilidades expressivas do próprio corpo, trabalhando mudanças de velocidade e de direção

Descrição: Indicarei um aluno para desempenhar a função de “Galinha” e outro de “Raposa”. Os restantes dos alunos fingem ser “pintinhos”. Traçarei duas linhas no pátio, a raposa ficará ao meio, a galinha coloca-se em uma extremidade e os pintinhos em outra . Os pintinhos serão chamados pelo galinha,e terão de passar pelo meio campo, onde a raposa tentará apanhar. Quem for apanhado pela raposa, perde ganho o “pintinho” que sobreviver às garras da “raposa”.

AVALIAÇÃO:

Terça-feira 19 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

CADERNO DE TEXTO COLETIVO

ATIVIDADES

Unidade didática

Ciclo da vida fase bebê ( pesquisa)

Área: Natureza e Sociedade

Objetivos: Identificar a fase bebê do ciclo da vida.

Complete o que está faltando

Desenho com interferência

Área: Artes Visuais

Objetivos: Ampliar o conhecimento do mundo e de si mesmo, explorando as diversas formas de expressão plástica.

Contagem (ORAL)

Material utilizado: palitos

Área: Matemática

Objetivos: manipular e explorar objetos em situações organizadas estabelecendo noções matemáticas.

Lego

AVALIAÇÃO

Quarta-feira, 20 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

Hora da novidade

SABONETE

ATIVIDADES

Hora da biblioteca

Área: Linguagem oral

Objetivos: participar de situações em que as crianças leiam, ainda que não façam de maneira convencional.

Nomear figuras com banco de dados

Área: Linguagem escrita

Objetivos: familiarizar-se com a escrita através da produção individual de diferentes portadores de textos.

Pintura

Área: Artes Visuais

Objetivos: Realizar diferentes técnicas de pintura visando a observação e o descobrimento.

Estafeta com bolinhas

Área: Movimento

Objetivos: Coordenação óculo-manual e velocidade.

Descrição: dividirei a turma em duas equipes e cada uma delas em dois grupos, formando duas filas, uma em frente à outra. Darei á primeira criança de cada uma das duas filas uma bola de tênis, ao meu sinal as crianças deverão correr em direção à fila da frente. Chegando lá, deverá entregar a bola para o primeiro da fila e ir colocar-se no fim da mesma. Os alunos que receberem a bola repetirão a ação e assim sucessivamente, até que todas as crianças participem. Ganha o grupo que terminar primeiro.

Blocos lógicos

Área: Matemática

Objetivos: classificar objetos a partir de suas características.

AVALIAÇÃO

Segunda-feira 25 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

Conversa informal

ATIVIDADES

Texto: Escreva a parlenda hoje é domingo

Escrita espontânea de textos de memória

Área: Linguagem Escrita

Objetivos: Vivenciar situações para aquisição da base alfabética.

Jogo da memória

Área: Matemática

Objetivos: Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas.

Desenho Livre

Área: Artes Visuais

Objetivos: Garantir oportunidades para que as crianças desenvolvam a imaginação criadora, a expressão, a sensibilidade.

Corrida de um pé só

Área: Movimento

Objetivos: Ampliação progressiva da destreza para deslocar-se no espaço

Descrição: Traçarei duas linhas no pátio uma distante da outra e formarei duas filas com as crianças, o primeiro de cada fila correrá segurando um dos pés, até alcançar a linha do outro lado do pátio chegando lá deverá voltar da mesma forma quando ao início deverá tocar no jogador que estiver na frente da coluna indo ao ultimo lugar.

A equipe que terminar primeiro é a vencedora.

AVALIAÇÃO:

Terça-feira 26 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

CADERNO DE TEXTO COLETIVO

ATIVIDADES

Unidade didática

Área: Natureza e Sociedade

Objetivos: Experimentar situações onde possa explorar e conhecer a si mesmo e o mundo, por meio de descobertas e novos desafios.

Complete o cachorro

Desenho com interferência

Área: Artes Visuais

Objetivos: desenvolver o gosto para a várias manifestações artísticas.

Contagem (ORAL)

Material utilizado: tampinhas

Área: Matemática

Objetivos: Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano.

Lego

AVALIAÇÃO

Quarta-feira, 27 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

Hora da novidade

Escova de cabelo

ATIVIDADES

Hora da biblioteca

Área: Linguagem oral

Objetivos: Participação em situações de leitura de diferentes gêneros .

Ligue os desenhos a escrita

Área: Linguagem escrita

Objetivos: Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária

Pintura

Área: Artes Visuais

Objetivos: Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação.

CORRIDA DE TRÊS PERNAS

Área: Movimento

Objetivos: Controlar gradualmente o próprio movimento.

Descrição: formarei várias duplas com os alunos,amarrarei um pedaço de tnt nas pernas das crianças de modo a ficaram as duplas com três pernas, pedirei para que um se apóie no outro. Faremos uma corrida de duplas de três pernas.

Dominó

Blocos lógicos

Área: Matemática

Objetivos: Organizar as figuras de acordo com suas semelhanças.

AVALIAÇÃO

Quinta-feira, 28 de Abril 2011

Roda ( Música, Contagem, crachá)

Brincadeira de roda

Calendário

Leitura de cartazes

ATIVIDADES

Projeto Reciclar e preciso

Área: unidade didática

Objetivos: Explorar os benefícios da coleta seletiva adquirindo a conscientização para a natureza.

Descrição: Explicarei as crianças sobre a coleta seletiva e os benefícios que esse comportamento traz a natureza, explicarei também a importância da separação do lixo através da separação previa dos materiais, farei a leitura de um texto sobre esse assunto. Em seguida mostrarei cada símbolo com sua cor e questionarei:

· Vocês conhecem esse símbolo?

· Já viram em algum outro lugar?

· Porque será que são separados por cores?

Depois de coletado as informação e explicado o significado de cada um realizaremos a colagem desses símbolos na parede da classe. E eles realizarão uma atividade referente a esse assunto.

Suporte: sulfite colorido

Desenho no suporte diferenciado

Área: Artes Visuais

Objetivos: Explorar e aprofunda-se nas possibilidades oferecidas nos diversos

materiais e suportes diferenciados para o fazer artístico.

Liga –ponto

Conte as crianças no desenho

Área: Matemática

Objetivos: Comunicação de quantidades, utilizando a notação numérica

AVALIAÇÃO

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quarta-feira, 31 de agosto de 2011

Objetivo:

Desenvolvimento

Culminância

- Atividade 1 : Trabalhando o equilíbrio.

- Atividade 2 : Exercício rítmico.

- Atividade 3: Psicomotricidade

- Atividade 4: Poema e Interpretação

OUTRAS IDÉIAS

sábado, 27 de agosto de 2011

Plano de aula Educação Fisica

sexta-feira, 26 de agosto de 2011

domingo, 3 de julho de 2011

plano de aula mês de Abril

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